RPP tematik IPA

RENCANAAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) TEMATIK

Nama Sekolah            : SD Negeri 01 Semarang

Kelas/Semester           : 5(Lima)/ 1

Tema                           : Sehat itu Penting

Subtema                      : Pentingnya Kesehatan Diri dan Lingkungan

Alokasi Waktu           : 2 x 35 menit

A.      Kompetensi Inti

1.       Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2.      Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam      berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru 
3.   Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4.  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.       Kompetensi Dasar

IPA

·            3.1 Mendeskripsikan rangka manusia dan fungsinya.

            Bahasa Indonesia

·           4.2 Menyampaikan teks penjelasan tentang proses daur air, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata.

C.     Indikator Pencapaian

1.         Menyebutkan bagian-bagian dari rangka manusia.

2.         Menjelaskan fungsi rangka manusia.

3.     Menjelaskan proses daur ulang air secara lisan maupun tulisan dengan memilih kosakata baku.

4.    Mendiskripsikan tentang proses daur air, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan secara lisan maupun tulisan dengan memilih kosakata baku.

D.   Tujuan Pembelajaran

1.      Metode pengamatan, siswa dapat menyebutkan bagian rangka manusia.

2.      Metode ceramah, siswa dapat menjelaskan fungsi dari rangka manusia.

3.      Metode diskusi, siswa dapat menjelaskan di depan kelas mengenai proses daur ulang air secara lisan maupun tulisan dengan memilih kosakata baku.

4.      Metode diskusi, siswa dapat mendiskripsikan proses daur air, bagian anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan secara lisan maupun tulisan dengan memilih kosakata baku

D.    Materi Ajar

1.      Bagian rangka manusia

2.      Fungsi rangka manusia

Rangka berfungsi sebagai penopang dan penunjang tegaknya tubuh, menguatkan tubuh, tempat melekatnya otot, memberi bentuk tubuh, serta melindungi bagian-bagian tubuh yang lunak.

3.      Daur air

Daur air ialah sirkulasi yang tidak pernah berhenti dari air yang di bumi dimana air mampu berpindah-pindah dari daratan, lalu ke udara lalu kedaratan lagi, dan air pun mampu tersimpan didasar permukan dengan 3 fase yaitu cair yang berbentuk air, padat yang berbentuk es, dan gas yang berbentuk udara.

E.     Pendekatan dan Metode

Pendekatan                     : Scientific        

Model Pembelajaran       : Cooperative Learning

MetodePembelajaran      : Ceramah, pengamatan, dan diskusi

F.     Media dan Sumber Pembelajaran

·         Media Pembelajaran

1.      Buku siswa

2.      Gambar kerangka manusia, hewan, dan tumbuhan

·         Sumber Pembelajaran

1.      Buku Siswa dan guru Tema 4 “Sehat itu Penting” subtema 1 “Pentingnya Kesehatan Diri dan Lingkungan” halaman 11-13.

G.    Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan	Deskripsi kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	1.      Guru mengucapkan salam, mengajak siswa mengawali  KBM dengan berdoa, dilanjutkan presensi. 2.      Guru memberikan apersepsi berupa: “Tahukah kalian mengapa manusia bisa berdiri?” 3.      Guru memberikan motivasi berupa : “Kita harus rajin hidup sehat dan menjaga lingkungan agar tetap bersih.”	10 Menit
Inti	1.                                                    1. Siswa melihat gambar dan menyebutkan bagian rangka manusia. 2. Salah satu dari siswa diminta maju untuk menyebutkan bagian rangka mausia. 3. Siswa dan guru berdiskusi tentang fungsi rangka manusia. 4. Siswa dan guru tanya jawab mengenai fungsi rangka manusia.  5. Siswa dan guru berdiskusi mengenai proses daur ulang air dan fungsi, bagian dari tumbuhan, hewan, dan manusia. 6. Siswa mendisripsikan proses daur ulang air. 7. Siswa  menyampaikan bagian dan fungsi dari kerangka manusia, hewan, dan tumbuhan.	50 Menit
Penutup	1.      Guru memberikam penegasan dan penguatan materi yang telah dipelajari hari ini. 2.      Siswa mengerjakan evaluasi yang diberikan oleh guru berupa salah satu bagian tubuh manusia. 3.      Guru memberikan tugas penulis paragraf deskriptif tentang daur ulang air. 4.      Guru memberikan motivasi belajar kepada siswa. 5.      Guru mengajak siswa untuk berdo’a bersama-sama 6.      Guru mengucapkan salam	15 Menit

H.    Penilaian

1.      Penilaian sikap

No	Nama	Percaya diri	Tertib
1
2
3
4
Dst.

Keterangan :

a.       Tertib :

Skor 1 : Belum Terlihat

Siswa masih masuk terlambat, tidak mengenakan seragam sesuai peraturan dan mengobrol sendiri saat guru menerangkan

Skor 2 : Mulai terlihat

Siswa mengenakan seragam sesuai aturan tetapi masuk terlambat kadang-kadang mengobrol sendiri.

Skor 3 : Mulai Berkembang

Siswa datang tepat waktu, mengenakan seragam sesuai aturan dan sudah mulai memperhatikan guru saat pembelajaran.

Skor 4 : Sudah membudaya

Siswa datang sebelum bel berbunyi, mengenakan seragam sesuai aturan dan memperhatikan guru yang sedang menyampaikan pembelajaran.

b.      Percaya Diri

Skor 1 : Belum terlihat

Siswa masih diam saat diminta berpendapat, menyajikan hasil karyanya dan bercerita tentang pengalamannya tetapi berani bertanya kepada teman dan guru saat mengalami kesulitan

Skor 2 : Mulai Terlihat

Siswa mengenakan seragam sesuai aturan tetapi masuk terlambat kadang-kadang mengobrol sendiri

Skor 3 : Mulai Berkembang

Siswa datang tepat waktu, mengenakan seragam sesuai aturan dan sudah mulai memperhatikan guru saat pembelajaran

Skor 4 : Siswa datang sebelum bel berbunyi, mengenakan seragam sesuai aturan dan memperhatikan guru yang sedang menyampaikan pembelajaran.

2.      Penilaian Keterampilan

Menjelaskan bagian dan fungsi rangka manusia

Kriteria	Baik Sekali 4	Baik 3	Cukup 2	Perlu bimbingan 1
Kemampuan menjelaskan bagian dan fungsi rangka manusia .	Siswa menjelaskan bagian dan fungsi rangka manusia bahasa Indonesia yang baik	Siswa menjelaskan bagian dan fungsi rangka manusia dengan menggunakan bahasa Indonesia dan sesekali dibantu dengan bahasa daerah	Siswa menjelaskan bagian dan fungsi rangka manusia dengan menggunakan bahasa daerah	Siswa menjelaskan bagian dan fungsi rangka manusia dengan dibantu guru sepenuhnya
Kepercayaan diri dalam menyampaikan materi daur ulang air dan kerangka.	Tidak terlihat ragu-ragu	Terlihat ragu-ragu	Memerlukan bantuan guru	Belum berani menyampaikan materi daur ulang air dan kerangka.

3.  Penilaian Kognitif

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1.      Apa saja fungsi rangka pada manusia ?

2.      Sebutkan bagian-bagian tulang pada rangka  tengkorak manusia?

3.      Bagaimana cara menjaga kesehatan tulang kita ?

4.      Mengapa air penting untuk kehidupan?

5.      Jelaskan bagaimana siklus daur air itu?

                                                                                        Semarang, Desember 2014

Mengetahui,

Kepala Sekolah                                                                Guru Kelas 5

           Sukarno, S.Pd                                                                             Arin Wahyuni, S.Pd